Karin van Sabben is de praktijkhouder van praktijk Kadanst. Zij is geregistreerd creatief therapeute dans, afgestudeerd aan de Hogeschool Arnhem Nijmegen. Karin heeft meer dan 20 jaar werkervaring met kinderen, jongeren en hun ouders. Ze heeft in de kinderopvang gewerkt, heeft dans- en bewegingsprojecten met kinderen gedaan en workshops en lezingen gegeven. Ze heeft jarenlange danservaring en volgt nog steeds regelmatig met veel plezier workshops en lessen om zich te blijven ontwikkelen.
Sinds 2000 werkt zij als dans- en bewegingstherapeute in de jeugdhulpverlening. Zij heeft zich gespecialiseerd in hechtingsproblematiek, traumaverwerking, en rouw- en verlieservaringen. Hiernaast neemt zij deel aan het kennisnetwerk affectregulerende vaktherapie en het kennisnetwerk nieuwkomers vanuit de FVB. Ook heeft zij veel ervaring in het werken met kinderen met de diagnose ADHD en als therapeute in het (speciaal) onderwijs.
Voor haar werk als therapeut heeft zij diverse opleidingen gevolgd en volgt ze nog steeds regelmatig bij -en nascholing, zodat er op deskundige wijze aangesloten kan worden bij de problemen die ervaren worden, zowel op HBO als WO-niveau.
Haar passie is het werken met kinderen en hun ouders of verzorgers. Het doel van Kadanst is om kinderen en hun ouders te laten ervaren hoe je op een leuke, inspirerende manier lichaams- en ervaringsgericht samen bezig kunt zijn, hoe dit je leven kan verrijken door je denken (hoofd), voelen en wat je doet (handelen) in verbinding te laten zijn en jouw band met de ander te verstevigen en verdiepen.
Team Kadanst
Team Kadanst bestaat verder uit:
Behandelaren
– Nicole van Amerongen, psychotherapeut (regiebehandelaar):
Nicole heeft de opleiding psychologie gedaan aan universiteit in Leiden en behaalde haar doctoraal klinische en gezondheidspsychologie in 2005. In 2011 rondde ze bij RINO Utrecht haar post-doctorale opleiding tot psychotherapeut af. Hierna volgde ze de EMDR opleiding bij de Vereniging EMDR Nederland.
De clientgerichte psychotherapie spreekt haar het meeste aan als psycho-therapeutische stroming. Deze stroming is gericht op de persoon en niet enkel op symptomen of klachten. De onvoorwaardelijke positieve aandacht, empathie en oprechtheid staan in deze stroming centraal.
In de afgelopen jaren heeft ze gewerkt in de kinder- en jeugd GGZ en in de volwassen GGZ. Ze heeft veel ervaring opgedaan in het behandelen stemmingsklachten, angst, trauma, eetstoornissen en een bedreigde persoonlijkheidsontwikkeling. Hiervoor maakt ze gebruik van verschillende behandeltechnieken zoals cognitieve gedragstherapie, oplossingsgerichte therapie, EMDR, mindfullness en schemagerichte therapie maar ook meer inzichtgevende therapie.
Omdat iedereen anders is, kijkt ze graag samen met de cliënt en/of ouders naar de methode die het beste aansluit bij hem/haar. Ze probeert in de behandelingen zoveel mogelijk aan te sluiten bij de vraag van de cliënt en gaat samen pad om cliënt zichzelf verder te laten ontplooien zodat deze meer in hun kracht komen te staan.
Binnen de praktijk is Nicole ook betrokken als regie en hoofdbehandelaar.
– Marie – Louise de Bakker, systeem therapeutisch werker:
Marie – Louise is ruim 20 jaar werkzaam in de jeugdhulpverlening. Oorspronkelijk als
activiteitenbegeleider, later als ambulant hulpverlener en systemisch werker. Binnen een jeugdzorginstelling in Breda heeft zij bij verschillende hulpvormen gewerkt, zoals jongerenhulpverlener bij minderjarige vluchtelingen, leefgroepen, kamertraining, de tienermoeder woonvorm en de psychiatrie. Daarnaast werkte ze als oudergezinsbegeleider binnen het Medisch Kinderdag Verblijf, Naschoolse Dagbehandeling, gesloten en open leefgroepen, ambulante begeleiding, psychiatrie en pleegzorg.
Haar hart ligt bij jeugdigen en diens ouders. Ouderschap is iets bijzonders. Het is boeiend en levert rijke ervaringen op. Toch kan het gebeuren dat er tussen ouder(s) en kind(eren) op sommige momenten niet zo lekker loopt, om welke reden dan ook.
Als systemisch werker kijkt Marie-Louise met alle gezinsleden naar de hele situatie. Ze staat stil bij welke betekenis ieder geeft aan datgene wat er gebeurt. Van daaruit wordt er gekeken naar veranderwensen en hoe dit met elkaar aan te pakken. Binnen Kadanst maakt Marie-Louise samen met de ouders “een vertaalslag” van datgene wat er in therapie gebeurt naar de situatie thuis. Ook kan ze ouders helpen antwoord te geven op vragen als: ”Wat heeft mijn kind met dit rugzakje nodig om thuis ook lekker in zijn/haar vel te zitten?”
– Margo van Beek, orthopedagoog-generalist (regiebehandelaar):
Margo van Beek is werkzaam als regiebehandelaar binnen Kadanst en is geregistreerd als orthopedagoog – generalist. Zij heeft verschillende opleidingen gevolgd (Sociaal Pedagogisch Werk, Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Leraren opleiding pedagogiek, Pedagogische Wetenschappen) en daarnaast verschillende trainingen afgerond.
Margo heeft als gedragswetenschapper ervaring opgedaan op verschillende plekken waaronder bij Juzt (voorheen Tender), Bureau Jeugdzorg en Stichting Jeugdteams ZHZ. Al jaren werkt zij met veel passie met kinderen en gezinssystemen. Samen met ouders, kinderen en belangrijke betrokkenen van het gezin gaat zij op zoek naar de gewenste verandering. Door te zien wat goed gaat, wat werkt (en wat niet) ontstaat er opnieuw ruimte voor verbinding. Naast het bieden van ondersteuning op het gebied van opvoeden en/of opgroeien heeft Margo affiniteit met systemisch werken en met echtscheidingsproblematiek. Door diverse trainingen op het gebied van onder andere cognitieve gedragstherapie, rouw, trauma, hechting, ASS, EMDR weet zij goed aan te sluiten bij de diversiteit van kinderen, jeugdigen en ouders.
Motto’s die bij Margo passen zijn: het willen verbeteren van de ontwikkeling of het welzijn van de cliënt en bijdragen aan blijvende verbetering en herstel van het normale leven. Daarbij vindt ze het belangrijk om zichzelf niet alleen te richten op de individuele cliënt, maar ook om de relatie met alle medeopvoeders, thuis en school met elkaar te verbinden.
Elk gezin heeft zijn eigen verhaal, elke relatie kan onderdeel zijn van het probleem óf juist de oplossing en samen staan we sterk!
– Marieke Lambregts, orthopedagoog-generalist (regiebehandelaar):
Als orthopedagoog-generalist is Marieke nieuwsgierig naar de ontwikkeling van kinderen en alles wat daarbij komt kijken. Zij deed dit vanuit verschillende rollen. Zo heeft ze gewerkt op de kinderafdeling van een ziekenhuis en later met kinderen en volwassenen met een verstandelijke beperking. Nu werkt Marieke bij Kadanst met kinderen, opvoeders en hulpverleners om vanuit haar rol een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van het kind.
Hierbij vindt Marieke het belangrijk en fijn om in verbinding te zijn. Het is bijzonder hoeveel manieren er zijn om met elkaar contact te maken en te communiceren. Zo zijn er woorden, maar er is nog zoveel meer, zoals samen spelen of werken en samen beleven. Zo probeert ze, samen met anderen, steeds weer aan te sluiten bij wat een kind nodig heeft, want bij het opgroeien en opvoeden komt een heleboel kijken.
– Mirjam Voeten, Sherborne therapeut:
Mirjam is gestart als Z-verpleegkundige/ groepsbegeleidster op De Hondsberg. Ze werkte daar met kinderen met ontwikkelingsachterstand/psychiatrische en gedragsproblematiek. Hierna heeft Mirjam de HBO maatschappelijk werk, omdat ze ouders meer wil betrekken bij de hulpverlening. Ze is hierna eerst als jeugdzorgwerkster bij de jeugdbescherming gaan werken en later als pleegzorgbegeleider.
Mirjam heeft veel gewerkt met kinderen met trauma en hechtingsproblematiek. Hiervoor heeft ze diverse scholingen gevolgd. Één van de opleidingen die ze volgde was Sherborne Samenspel ( en voor groepen Sherborne Samentijd). Dit is een trauma sensitieve ouder-kind beweegmethode gericht op het verbeteren van onderlinge verbinding. Deze manier van werken vond Mirjam erg fijn helpend. Niet praten maar samen spelen met ouders en hun kind. Kinderen/jongeren die veel hebben meegemaakt in hun jonge leven zijn vaak erg alert en gespannen. Spel zorgt voor plezier en meer ontspanning. Kinderen ontwikkelen meer zelfvertrouwen en het spel zet vaak de deur open naar onderling vertrouwen over en weer. Vanuit ontspanning en vertrouwen groeit de onderlinge band tussen ouders en kinderen. De moeilijke periodes die kinderen in het verleden hebben meegemaakt worden in het hier en nu door samen te spelen en bewegen positief ingehaald. Tijdens de spelsessie worden video-opnames gemaakt die later samen met de ouders terug worden gekeken. Hoe kunnen we het kind die begeleiding bieden waardoor het zich meer gekoesterd en veilig voelt. En wat hebben ouder(s) of opvoeder(s) nodig om dit te kunnen bieden.
– Smilla Brachini, vaktherapeut drama: 
Na een korte omweg vond Smilla in 2019 haar plek bij de opleiding Vaktherapie Drama aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Hier kwamen haar interesse in mensen en hun gedrag samen met haar liefde voor theater. In 2024 studeerde ze af en sindsdien is ze werkzaam bij Praktijk Kadanst.
Theater speelt al vanaf haar dertiende een grote rol in haar leven. Via het theatercollectief waar ze (nog steeds) bij meespeelt, ontdekte ze hoe krachtig theater kan zijn buiten de traditionele schijnwerpers. Ze nam deel aan voorstellingen met kinderen, vluchtelingen en buurtbewoners die niet vanzelfsprekend op een podium zouden staan. Juist die kleine, persoonlijke en gezamenlijke manier van theater maken raakt haar. Voor Smilla is spelen een manier om zich vrij te voelen, haar fantasie ruimte te geven en energie los te laten. Het helpt haar te reflecteren en zichzelf opnieuw uit te dagen.
Dat is ook wat ze als dramatherapeut wil aanbieden. Door te ervaren in fantasie- of realistisch spel en via verbeelding ontstaat er ruimte voor herkenning, nieuwe inzichten en verwerking. Zo ondersteunt ze cliënten bij het groeien in zelfvertrouwen, veerkracht en het verwerken van moeilijke ervaringen. Elke cliënt is uniek en verdient persoonlijke aandacht. Daarom werkt Smilla nieuwsgierig en flexibel: ze sluit aan bij de belevingswereld van de cliënt en diens systeem om samen de kern van de hulpvraag te onderzoeken.
Ze streeft ernaar een veilige omgeving te creëren, waarin plezier en kwetsbaarheid naast elkaar kunnen bestaan, en waar ruimte is om te ontdekken en te groeien.
– Kasjmir de Leeuw, gedragswetenschapper:
Kasjmir heeft 2 masters in Psychologie gehaald en is opgeleid tot Vaktherapeut, in het medium Dans. Kasjmir heeft de visie dat met creatieve bewegingen gewerkt wordt in de kern van een persoon. De veranderingen die plaatsvinden tijdens non-verbale therapie werken door in het dagelijkse leven. De opvatting dat ieder kind uniek is en ook als uniek bekeken mag worden vindt ze belangrijk, en het therapeutisch spelen en bewegen vindt ze een prachtige manier van de kinderen helpen. ‘Trek iets positiefs aan, dat past altijd’.
Dat is een motto dat goed past bij Kasjmir.
Wat Kasjmir boeit aan het werken met kinderen en jongeren is dat hun eigen weg wel vinden, maar soms is het nodig om er samen naar te zoeken. De kinderen hierbij helpen om hun weg te vinden, door middel van beweging en spel, is wat Kasjmir leuk vindt aan het werken bij praktijk Kadanst. Met haar kalme houding kan ze de kinderen een veilige plaats bieden om zichzelf te ontdekken en te reguleren, en haar positiviteit werkt stimulerend.
– Man-Yi Tsang, danstherapeut:
Man-Yi is in Hong Kong geboren waar ze is opgeleid tot een professionele danser in moderne dans. In Londen heeft ze de masteropleiding Dance Movement Psychotherapy (DMP) voltooid in 2011. Daarna werkte ze in Londen op een psychiatrische afdeling voor acute opname, bij organisaties voor geestelijk gezondheid, een reguliere basisschool, een vrouwen gemeenschapshuis en bij privé cliënten. Naast het geven van danstherapie, heeft ze ook Body Mapping workshop gegeven aan vrouwen om de innerlijke bewustwording van het lichaam te verkennen en ontdekken.
Sinds 2015 woont ze in Nederland. Sindsdien heeft ze als een ZZP’er met verschillende doelgroepen gewerkt zoals gevluchte vrouwen en kinderen, ouderen met de ziekte van Parkinson en dementie en, met kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en andere beperkingen.
Dansen geeft haar de mogelijkheid om haar gevoelens te uiten wanneer met woorden niet alles te zeggen is. Wanneer ze danst, voelt ze zich verbonden. En, wanneer ze te veel aan haar hoofd heeft, helpt dansen haar aandacht terug naar haar lichaam te brengen.
Wanneer ze met kinderen werkt, vindt ze het fijn als daarbij ook de netwerken van het kind kan worden ondersteunt. Het is daarom belangrijk om de omgeving van het kind bij het therapeutische proces, zoals ouders/opvoeders en begeleiders te betrekken.
Man-Yi vindt het fijn om deel uit te maken van een team van behandelaren met elk een eigen expertise. Het biedt de mogelijkheid om te leren van de ervaring en werkwijze van anderen.
– Imana Wouters, beeldend therapeut:
Imana heeft de opleiding Vaktherapie beeldend afgerond aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Tijdens haar studie
ontdekte ze hoe krachtig het beeldende proces kan zijn in het ondersteunen van ontwikkeling, herstel en zelfinzicht. Als beeldend therapeut werkt ze graag met kinderen en jongeren waarin creatieve middelen worden gebruikt om gevoelens, gedachten en ervaringen zichtbaar te maken. Hierbij combineert Imana haar rustige en betrouwbare uitstraling met een open, invoelende manier van werken.
Imana streeft ernaar om iedere cliënt het gevoel van veiligheid en rust te laten ervaren. Deze veilige sfeer en een vertrouwde werkrelatie is belangrijk om ervoor te zorgen dat de cliënten zelf ook tot rust kunnen komen. Vanuit die basis ontstaat er ruimte om te voelen, te ontdekken en te oefenen met nieuwe manieren van omgaan met emoties.
Al vanaf jongs af aan is Imana creatief bezig. Ze werkte graag met haar handen, knutselde dagelijks en vond het fijn om voor andere klaar te staan. Toen ze ontdekte dat deze twee passies kon combineren, wist ze dat ze het juiste beroep had gevonden. In haar werkveld groeit haar passie alleen maar meer. Ze staat met aandacht en betrokkenheid klaar voor de cliënten, kijkt naar wat zij nodig hebben en sluit aan bij hun belevingswereld.
– Namara van der Velden, systemisch werker:
Vanaf jongs af aan wist Namara al dat ze mensen wilde helpen. Namara is afgestudeerd aan de Fontys, HBO pedagogiek. Tijdens haar studie heeft ze zich verdiept in de seksuele ontwikkeling van kinderen en spelbegeleiding middels haar minor en stage. Namara gaf spelbegeleiding bij gezinnen thuis en faalangsttraining op een school. Namara heeft voordat ze startte bij
Kadanst gewerkt in de pleegzorg. Als pleegzorgbegeleider werkte ze met gezinnen en kinderen met trauma en hechtingsproblematiek. Door het begeleiden van omgang met ouders en netwerk, huisbezoeken bij pleeggezinnen en overleggen met andere hulpverlenersorganisaties heeft Namara al met verschillende doelgroepen mogen werken. Ze vindt het belangrijk om te varen op de krachten die een gezin heeft en die te vergroten of te verbreden.
In haar studietijd maakte Namara kennis met de Reggio Emilia pedagogiek die beweert dat een kind honderd talen heeft en dat we er 99 afnemen door alleen de sprekende taal te gebruiken. Dit vormt de basis van haar visie en daarom vindt ze het belangrijk om met beweging en spel bezig te zijn. Dit is ook de reden dat ze met plezier Sherborne behandeling gaat geven bij Kadanst. Namara gelooft dat ieder kind recht heeft op alle honderd talen, en zet zich in om die ruimte te bieden.
– Damla Öztürk, gedragswetenschapper in opleiding:
Damla is werkzaam als gedragswetenschapper in opleiding bij Kadanst. In 2024 rondde ze haar bachelor Psychologie af aan
Tilburg Universiteit en in datzelfde jaar begon ze daar aan de master Klinische Kinder- en Jeugdpsychologie, waar ze op dit moment mee bezig is.
Damla begon bij Kadanst als stagiaire Kinder- en Jeugdpsychologie en is na haar stage gebleven bij Kadanst. Ze houdt zich met name bezig met de diagnostiek; het uitwerken van vragenlijsten en bijdragen aan diagnostisch onderzoek op de praktijk.
Wat Damla drijft, is het kijken naar de behoeften van de cliënt en het systeem eromheen. Vanuit haar Turkse achtergrond is ze zich bewust van de diversiteit tussen kinderen en gezinnen: iedereen is uniek, en het is essentieel dat de hulp daarbij aansluit. Daarnaast zijn niet alleen de problemen van belang, maar juist ook wat er goed gaat. Wat de sterke kanten van het kind zijn en hoe deze ingezet kunnen worden zodat het kind zich verder ontwikkelt is belangrijk voor haar. Vanuit die blik hoopt Damla te kunnen bijdragen aan het welzijn van de cliënt.
– Patricia Brok, danstherapeut in opleiding:
Patricia Brok is geboren in Tilburg, waar ze nu nog steeds woont samen met haar vriend en kat. Ze loopt op dit moment stage
als danstherapeute bij praktijk Kadanst. Een leuk feitje over haar is dat ze naast de Nederlandse taal, ook de Russische taal beheerst, omdat ze tweetalig is opgevoed. Ze heeft dus niet alleen roots in Nederland, maar ook in Rusland.
Haar passie voor dans begon al op jonge leeftijd en is uiteindelijk uitgegroeid tot haar beroep. Ze is in 2020 afgestudeerd als professioneel danser in de richting ‘Contemporary Urban’ van Fontys Academy of the Arts. Hierna is ze verder gaan studeren en heeft ze in 2024 haar bachelor Psychologie afgerond aan Tilburg Universiteit. Sinds 2024 combineert ze beide interesses in de master ‘Dance Movement Therapy’ bij Codarts in Rotterdam.
Hiernaast is ze ruim 10 jaar dansdocent geweest in verschillende stijlen en voor verschillende leeftijden. Sinds 2024 werkt ze op een kinderdagverblijf/BSO in Tilburg en treed ze zo nu en dan nog op met het dansgezelschap ‘vloeistof’ uit Tilburg.
In haar vrije tijd leest ze graag en stelt ze zichzelf ieder jaar de uitdaging 20 boeken te lezen. Gelukkig lukt dat en heb is nog tijd over om te gaan Crossfitten, wat een andere hobby is.
Patricia is blij dat ze de komende tijd deel mag uitmaken van dit multidisciplinaire en multi-culturele team. Een team dat zich inzet om kind en gezin zo goed mogelijk te helpen door te kijken naar wie ze zijn, hun talenten en kwaliteiten en ook deze mee te nemen in het proces. Gedurende haar stage bij Kadanst hoopt ze dit ook te leren. Daarnaast vindt ze het enorm interessant meer te leren over hoe ze deze doelgroep via dans en beweging kan helpen met thema’s zoals trauma en hechting. Hoe ze via haar passie een ander een stukje gelukkiger naar de wereld kan laten kijken en in te sturen.
Secretariaat
– Beanne van Buul-van der Leede, administratief medewerkster:
Beanne werkt bij praktijk Kadanst als administratief medewerkster.
Beanne heeft de academie voor mens en arbeid gedaan in 1990. Hierna heeft ze de post HBO opleiding “jobhunter” gedaan. Beanne is een duizendpoot die veel verschillende banen heeft gehad o.a als reïntergratieconsulent. Beanne is een echt “mensenmens”. Ze is praktisch ingesteld en een harde werker. Ze is sociaal en kan goed communiceren op verschillende niveaus. Ze wordt ervaren als een goede luisteraar, die integer en verbindend is. Beanne is een echte teamplayer. Beanne vindt het leuk om een bijdrage te kunnen leveren, vanaf de zijlijn, aan de behandeling en de contacten met kinderen, ouders en de verschillende instanties.
– Islam Abtarkhanov, administratief medewerker:
Islam is in 2019 vanuit Tsjetsjenië naar Nederland gekomen. In zijn geboorteland studeerde hij van 2009 tot 2014 klinische kinder- en jeugdpsychologie aan het Pedagogische Staatsinstituut in Grozny. Daarnaast volgde hij aan de Academie van Professionele Competenties in Moskou een digitale cursus ‘Management in het onderwijs’. Hij heeft in 2023 en 2024 een cursus ‘Office Management’ gevolgd aan NHA. Zijn loopbaan begon op een middelbare school in het dorp Vasjendaroy, waar hij werkte als adjunct-directeur voor informatie- en communicatietechnologieën en administratief medewerker.
Bij Praktijk Kadanst is Islam het vertrouwde aanspreekpunt voor collega’s, cliënten en samenwerkingspartners. Hij verzorgt de aanmeldingen, houdt dossiers op orde, stuurt vragenlijsten en verslagen, regelt facturatie, beheert de website en verwelkomt bezoekers met een vriendelijk glimlach. Zijn werkstijl kenmerkt zich door structuur en oog voor detail, maar ook door warmte en betrokkenheid.
Islam haalt veel voldoening uit het ondersteunen van het team, het soepel laten verlopen van processen en het creëren van een prettige ervaring voor iedereen die de praktijk bezoekt.